A fines de enero, el estudiante de tercer año de la Universidad de Washington, Jake Goldstein-Street, escribió y publicó un artículo para el periódico de su escuela sobre tres estudiantes que habían sido examinados para detectar el coronavirus, solo una semana después de que se reportara el primer caso conocido en el estado.
Nueve párrafos más abajo, escribió que un profesor asistente en el departamento de medicina de laboratorio le dijo a The Daily que “el riesgo de transmisión aquí en el estado de Washington es bajo actualmente”.
Ahora, un estudiante de último año y aproximadamente un año después de su historia publicada, Goldstein-Street dijo en una entrevista con USA TODAY que “nunca tuvo la sensación de que nadie estaba muy preocupado a mediados de enero”.
Lo que ocupó la mayor parte del tiempo de Sarah Watson, como exeditora de política y actual editor ejecutivo del Daily Iowan en la Universidad de Iowa, fue informar sobre los caucus de Iowa y la demora de tres días en los resultados.
“Realmente no tuvimos mucha cobertura de [COVID-19] hasta que vimos aparecer los primeros casos en los EE. UU. “, dijo.” Recuerdo los primeros casos como en Washington, y dije: ‘Oh, no, esto no suena muy bien, pero ya sabes, tal vez’ será una cosa de Washington ‘”.
Casi un mes después de que finalmente se entregaron los resultados del caucus de Iowa, el Daily Iowan recibió un correo electrónico de la escuela de negocios de la escuela en el que los instructores se estaban preparando para la posibilidad de un brote en Iowa City y “posiblemente cancelarían algunas reuniones de clase para evitar una mayor propagación”.
Una semana después, las clases de la Universidad de Iowa se suspendieron durante dos semanas. La semana siguiente, la escuela se trasladó a Internet durante el resto del semestre de primavera y se pospuso el comienzo.
Casi al mismo tiempo, las fichas de dominó comenzaron a caer en otros colegios y universidades. A fines de marzo, casi 1.400 instituciones se habían movido en línea en el futuro previsible. Los periódicos estudiantiles de esas instituciones se inclinaron a cubrir el coronavirus y sus periodistas se dieron cuenta de que sus vidas se verían afectadas.
Campus universitariosprovocó grandes brotes. Ahora, ¿requerirán la vacuna?
Las universidades no son una ‘burbuja autónoma’
El ex editor de salud y bienestar y actual editor en jefe del diario Mac Murray recordó el gran escándalo de salud en enero de 2020: vapear en los campus universitarios.
“Realmente estaba pensando, ‘Guau, qué bendición para mí ser editor de salud y bienestar en este momento en el que está ocurriendo una enorme crisis de salud que está afectando a los jóvenes'”, dijeron.
UW fue el primer campus en cerrar, el 9 de marzo.
Para los inicios de su cobertura, el Daily se centró en los investigadores de Seattle Public Health y los Centros para el Control de Enfermedades que estaban impulsando la respuesta al coronavirus.
Si bien muchas de las cosas que informaron pueden parecernos obvias ahora, en marzo de 2020, las dificultades educativas de Zoom y la importancia de los ventiladores eran completamente nuevas para la mayor parte del país.
“UW no es solo una burbuja autónoma”, dijo Murray, y explicó que parte del enfoque del Daily no solo estaba en la comunidad del campus, sino también en las comunidades a las que prestaba servicios.
Ponerle rostro humano al virus
En Iowa, donde el gobernador Kim Reynolds a menudo se enfrentaba con expertos en salud pública, Watson dijo que muchos condados rurales consideraban al COVID-19 como un “virus de la gran ciudad”. El Daily Iowan adoptó un enfoque diferente en su cobertura de la pandemia.
“Una cosa que realmente intentamos hacer y, a veces, [it] fue difícil de hacer, solo estaba poniendo una cara detrás de los números con el coronavirus y entendiendo el impacto humano real del mismo “, dijo Watson.
Por un lado, había varias personas que creían que no podían dejar que el virus les impidiera vivir sus vidas. Pero también hubo muchos que no se pondrían a sí mismos ni a otros en riesgo.
“Esa diferencia en el nivel de preocuparse por el virus fue realmente extraña”, dijo Watson.
Curiosidad personal y confusión personal.
Gran parte de los primeros informes de Hannah Mackay en el Michigan Daily se centró en qué tan preparado estaba el hospital de la Universidad de Michigan para el virus. Dijo que muchos de sus primeros ángulos surgieron de su propia curiosidad personal y confusión personal.
Una historia, antes de que la universidad se pusiera en línea, detallaba cómo sería esa decisión.
“Recuerdo, la gente tenía un montón de expectativas diferentes, algunas personas, regresamos de las vacaciones de primavera, y la gente estaba apostando sobre cuánto tiempo pasaría antes de conectarse”, dijo. “Porque al menos a principios de marzo, parecía que la gente sabía que llegaría eventualmente, de alguna manera”.
Pero tan pronto como la escuela se conectó, hubo muchas incógnitas.
“No hay un manual para esto”, dijo un profesor en un artículo de marzo. “Eso está provocando una sensación de malestar”.
Y como la mayoría de los periódicos estudiantiles, cuando Michigan regresó en el otoño, hubo una sensación general de agotamiento en la cobertura.
“Eso cambió [our reporting] porque realmente no estábamos informando sobre, ‘Oh’ no tenemos pruebas, no tenemos esto ‘. Es solo que han pasado seis meses de esto y todos están realmente cansados ”, dijo.
Informar a los estudiantes, más allá de mirar hacia adelante
“Han pasado más de tres semanas desde que el cuerpo estudiantil de Colorado College tuvo que empacar sus maletas y compartir despedidas difíciles. Sin embargo, para muchos, se siente mucho más largo que eso”, comienza una historia de abril de The Catalyst.
El artículo constituye una de las casi 20 historias de estudiantes de Colorado College que “intentan darle sentido a todo” en la primera edición de The Catalyst después del cierre de la universidad, dijo Isabel Hicks, editora en jefe del periódico.
“El acceso a Internet, la cosa cuya existencia solía antagonizar a los boomers cuando sus hijos se convertían en criados en la pantalla y dejaban de hablarles, ahora sirve como el esqueleto de la nueva realidad fracturada de la era del coronavirus”, dice otro artículo de The Catalyst. Pero “incluso con sus estudiantes ahora dispersos por todo el mundo, la comunidad de Colorado College es más fuerte que nunca”.
Al comienzo del año de la pandemia, Hicks se centró en utilizar las fortalezas del periódico como semanal, no como diario.
“Eso significa que no hacemos tantas noticias necesariamente de última hora, tenemos más tiempo para publicar cómo los problemas están afectando la vida estudiantil y la vida en el campus y tendemos a tratar de tener una cobertura más profunda y más larga sobre eso”, dijo. . “Y eso fue algo así como lo que sucedió durante el último semestre de primavera”.
Pero los estudiantes necesitaban cobertura sobre cómo se vería la escuela el próximo año y los desarrollos de la pandemia, lo que generó el Proyecto de informes CC COVID-19.
“Es muy fácil para [my friends] dar me gusta, digerir y leer “, dijo Lorea Zabaleta, una de las redactoras del boletín, que se publica dos veces por semana.” Mientras que, siento que muchos universitarios no están leyendo una tonelada de artículos todos los días. “
El coronavirus trajo nuevas ‘perspectivas’ a la mesa
A finales de enero, Emory Wheel celebró una mesa redonda con la facultad de medicina y la escuela.
“La gran preocupación con un nuevo virus que ingresa a la población es que nadie lo ha visto antes y nadie tiene inmunidad”, dijo Benjamin Lopman, profesor de la Escuela de Salud Pública Rollins de Emory, a pocas cuadras de los Centros para el Control de Enfermedades. y prevención en Atlanta
Madison Bober, ex editor en jefe de The Wheel, recuerda haber hablado sobre si deberían publicar el artículo en la portada y “si era lo suficientemente importante”.
Bober dijo que la cobertura más impactante al comienzo de la pandemia fueron las historias sobre las partes de la pandemia que a menudo no se informan: abordar las amenazas anti-asiático-estadounidenses, la desinformación y la población estudiantil de bajos ingresos en Emory.
“El coronavirus obviamente hizo que todo fuera virtual y luego, al ser virtuales, pudimos cubrir perspectivas que teníamos anteriormente. [not been able to cover]”, Dijo Bober.
¿Qué me va a pasar?
Thao Nguyen, editora de noticias de la ciudad en el Daily Californian de la Universidad de California, Berkeley, dijo que escuchó por primera vez sobre el coronavirus en diciembre de 2019.
“En el fondo de mi mente, seguía pensando para mí mismo: ‘Oh, definitivamente va a llegar a los Estados Unidos. Pero creo que también había una astilla de esperanza. Como, ya sabes, esto no va ser tan importante “, dijo. “Y luego se convirtió en un efecto dominó”.
Nguyen dijo que tener esa previsión les permitió a ella y al Daily Cal estar “al tanto” de su cobertura, que pasó de cubrir los temas típicos de los periódicos estudiantiles a ser completamente sobre COVID-19.
“Eso se convirtió en nuestro nuevo ángulo”, dijo. “Es como un nuevo ritmo, básicamente, donde todo era simplemente COVID, COVID, COVID”.
Cal hizo la transición a clases remotas el 13 de marzo. Nguyen dijo que la cobertura del periódico se centró rápidamente en actualizar las noticias universitarias y locales para una comunidad desplazada.
Al mismo tiempo, Nguyen se encontró yendo a la escuela en otra parte de California y viviendo en la casa de su infancia.
“Es extraño estar sentado en esta posición en la que eres un estudiante y constantemente te preguntas: ‘¿Qué me va a pasar?'”, Dijo. “Pero también tienes que encontrar respuestas para todos los demás”.