¿Cuándo sabremos si mañana hay huelga en los colegios secundarios y cuáles son las posibilidades de que se desconvoque?

Después del anuncio de Ran Erez de que el año escolar en las escuelas secundarias no comenzará el 1 de septiembre, ayer (sábado) por la tarde se celebró una reunión entre las partes, cuyo objetivo era tratar de evitar una huelga de último minuto. La reunión entre representantes de la organización docente, representantes del Ministerio de Hacienda, del gobierno local y del Ministerio de Educación comenzó a las 23:00 horas, pero fracasó en su objetivo de lograr acuerdos entre las partes.

A la reunión no asistió ningún alto funcionario del Ministerio de Finanzas, ni el comisario de salarios Efi Malkin ni el Ministro de Finanzas. “Al Ministro de Educación probablemente no le importe abusar de profesores y estudiantes por sus relaciones públicas”, escribió Ran Erez en un mensaje y afirmó: “Nos preocupamos por ellos”. “No hay posibilidad de firmar un convenio colectivo durante la noche”, continuó, “incluso si ocurre el milagro imposible y se cumplen nuestras demandas. Sin un acuerdo perfecto y firmado, la lucha no terminará, por eso la huelga se mantiene y continuará”. mañana como estaba previsto, si al Estado no le importa abusar de estudiantes y profesores, depende de nosotros. Es importante y lo evitaremos”.

El Ministro de Educación, Yoav Kish, afirmó: “Después de la reunión de emergencia y de las negociaciones nocturnas en las que presenté otro esquema de compromiso, llegué a la conclusión de que el Ministro de Finanzas, Bezalel Smutritz y Ran Erez quieren la huelga. Lamento que no comprendan la magnitud de la hora, el Estado de Israel está en guerra y ellos están en una batalla de egos que lastima a estudiantes y maestros. Ninguno de los dos logró estar a la altura de la hora y todos pagamos el precio. Espero que dejen sus egos a un lado y lleguemos a un acuerdo lo antes posible”.

Haim Biebs, presidente del centro de gobierno local, dijo: “Desafortunadamente, las diferencias que han surgido entre las partes siguen como estaban y no se logró ningún avance en las negociaciones. Nosotros, en el centro de gobierno local, continuaremos trabajando para “Buscar un acuerdo que, por un lado, beneficie a los profesores y, por otro, haga que todos los estudiantes de Israel vuelvan a las aulas lo antes posible”.

Preguntas y respuestas

¿Cuál es la cláusula de la disputa por la cual las negociaciones están estancadas?

Smotrich exige que el 6% de los profesores de cada escuela sean empleados como “talentos”. Es decir, con contrato personal y no formarán parte del convenio de la Histadrut. Esos profesores ganarán más que los demás profesores y será posible despedirlos fácilmente. Además, no podrán hacer huelga y trabajarán más horas. Como parte de esta sección, aquellos que quieran convertirse en maestros no necesitarán tener un certificado de enseñanza, aunque habrá condiciones de empleo que aún no se han determinado.

¿Por qué Hacienda insiste en la cláusula?

Hay una enorme escasez de docentes: quedan 2.600 puestos por cubrir. El empleo con contratos personales reducirá la escasez de docentes, ya que podrán ganar más dinero desde el primer día. El Tesoro insiste en esto también porque, en su opinión, introduce “sangre nueva” en el sistema, lo que ayudará enormemente al sistema.

¿Por qué se opone Ran Erez?

Para Ran Erez, un profesor que no tiene un título docente no debería trabajar en el sistema educativo porque, según él, esto abarata la profesión y, sobre todo, desintegra el sindicato. Cree que si hay docentes que no forman parte de la organización docente, esto debilitará el poder del sindicato y de la organización docente.

Actualmente, 700 docentes trabajan con contratos personales en el sistema educativo. El Ministerio de Hacienda quiere tener más. Yaffe Ben David, Secretario General del Sindicato de Maestros, también incluyó esta cláusula en el último acuerdo salarial para los maestros de primaria y secundaria. Sin embargo, hasta ahora, ni un solo maestro ha sido contratado bajo esta cláusula en las escuelas primarias y secundarias. .

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