El consejo editorial del Harvard Crimson, el periódico escolar de la Universidad de Harvard, advirtió que limitar el número de palabras en las preguntas de ensayo de la solicitud podría perjudicar desproporcionadamente personas de ciertos orígenes.
El carmesí de Harvard lamentó una revisión del formato del proceso de solicitud de su escuela Ivy League en un editorial del martes titulado “Hablemos sobre la nueva solicitud universitaria de Harvard”.
La junta escribió que “con el fin de la acción afirmativa basada en la raza en las admisiones universitarias, los solicitantes enfrentan una incertidumbre adicional: hasta qué punto sus diversos orígenes pueden influir en sus ensayos y, a su vez, en sus admisiones”.
Explicó que Harvard cambió sus preguntas de ensayo suplementarias “de un ensayo abierto opcional y dos ensayos cortos opcionales a una serie de cinco ensayos cortos obligatorios, cada uno con un límite de 200 palabras”.
La “principal preocupación”, afirmó la junta, es cómo los estudiantes podrán “condensar discusiones sobre experiencias de vida formativas y sus identidades en 200 palabras o menos”, sugiriendo que esto tendrá un “impacto dispar que recaerá más en aquellos de entornos marginados”. “.
Por el contrario, la junta sugirió que “los ensayos más largos permitan de manera más equitativa a los solicitantes discutir sus experiencias en su totalidad, particularmente si provienen de entornos no tradicionales y requieren más espacio para elaborar calificaciones matizadas”.
Pancartas de Harvard cuelgan afuera de la Memorial Church en el campus de la Universidad de Harvard en Cambridge, Massachusetts, el viernes 4 de septiembre de 2009. (Foto de Michael Fein/Bloomberg vía Getty Images)
La junta también sugirió que las indicaciones en sí mismas podrían ser problemáticas, ya que las nuevas indicaciones obligatorias “pueden ni siquiera ser relevantes para sus antecedentes”.
Un supuesto ejemplo que proporcionó la junta de un mensaje problemático pedía a los solicitantes que “describieran brevemente una experiencia intelectual que fuera importante para ustedes”, argumentando que esta pregunta “aparentemente privilegia a los solicitantes con antecedentes de buenos recursos para quienes las oportunidades académicas adicionales eran abundantes en la escuela secundaria”.
La junta directiva del periódico de la escuela Ivy League preguntó entonces: “¿En qué mundo es equitativo que una de las cinco preguntas de respuesta corta requeridas aparentemente atienda a personas de entornos muy privilegiados?”
Sugirió que “deshacerse del trauma”, o compartir las dificultades del pasado, podría ser un proceso clave en las solicitudes de los estudiantes.
Un sello cuelga sobre un edificio en la Universidad de Harvard en Cambridge, Massachusetts, 16 de noviembre de 2012. REUTERS/Jessica Rinaldi (Reuters/Jessica Rinaldi)
“La reestructuración de Harvard de sus preguntas de ensayo complementarias en medio de la agitación posterior a la acción afirmativa también nos brinda la oportunidad de reevaluar el papel del ‘descarga de trauma’ en el proceso de solicitud”, escribió la junta. “A pesar de las connotaciones negativas de este término, creemos que compartir demasiado el pasado Las dificultades pueden ser apropiadas en los ensayos de admisión a la universidad considerando que los evaluadores buscan comprender la suma total de las experiencias de los solicitantes y cómo se han destacado a pesar de las circunstancias personales.
Si bien la junta directiva del periódico argumentó que “aquellos que han pasado por experiencias traumáticas no deberían tener miedo de que escribir sobre las experiencias que los moldearon parezca una petición de admisión”, sugirió que se debería confiar en el proceso de admisión a la universidad para discernir entre aquellos que simplemente proporcionan una “letanía” de traumas pasados versus aquellos que comparten historias de cómo los superaron.
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2023-09-16 11:00:19
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