La reciente decisión de la Corte Suprema de EE.UU. de anular Roe contra Wade indudablemente restringirá la atención de la salud reproductiva que muchos médicos pueden brindar. Críticamente, también amenazará el conocimiento clínico y las habilidades de la próxima generación de médicos.
Como estudiantes de medicina, creemos firmemente que cualquier educación integral en salud reproductiva incluye el aborto. Cada año se realizan más de 800 000 abortos quirúrgicos y con medicamentos en los EE. UU., lo que lo convierte en uno de los procedimientos quirúrgicos más comunes realizados en mujeres en los EE. UU. y una parte cada vez mayor del manejo de medicamentos dentro de una variedad de especialidades, desde medicina familiar hasta psiquiatría. Por lo tanto, el conocimiento fundamental de los efectos físicos y psicosociales del aborto es imperativo para todos los médicos en formación, independientemente de su especialidad prevista.
Esta capacitación es especialmente crucial ahora, ya que el futuro de la provisión de servicios de aborto se enfrenta a una amenaza existencial: los investigadores esperan que la proporción de residentes de obstetricia y ginecología con acceso a la capacitación sobre abortos se reduzca del 92 % a un máximo del 56 % después del aborto.Hueva. La mayoría de estos médicos continuarán ejerciendo en el mismo estado donde completaron la capacitación de residencia, lo que significa que, con el tiempo, las pérdidas de proveedores se concentrarán en los estados que prohíben o restringen severamente el aborto. Esto exacerbará aún más las disparidades de acceso, que ya dañan desproporcionadamente a las poblaciones marginadas.
Si bien existe una mayor necesidad de educación integral en salud reproductiva a raíz de Hueva Al ser anulados, los planes de estudios sobre aborto, incluso en su estado actual, son inconsistentes y limitados en todas las facultades de medicina de EE. UU. En 2020, los investigadores descubrieron que la mitad de las escuelas de medicina no incluían capacitación formal o solo una conferencia sobre el tema. Los programas de residencia en obstetricia y ginecología han intentado rectificar esta disparidad al estandarizar la educación sobre el aborto en la educación médica de posgrado; sin embargo, esta solución llega solo a una fracción de todos los residentes cuyos pacientes necesitan servicios de aborto. Las organizaciones de defensa de los estudiantes de medicina como Medical Students for Choice han sido fundamentales en la expansión de los planes de estudios sobre aborto dentro de la educación médica de pregrado hasta el momento; sin embargo, la acción sistémica sigue siendo necesaria.
La solución se encuentra dentro de las organizaciones nacionales que supervisan la educación médica, como la Junta Nacional de Examinadores Médicos (NBME), el Comité de Enlace sobre Educación Médica, la Asociación de Colegios Médicos Estadounidenses y la Asociación Estadounidense de Colegios de Medicina Osteopática. Estas organizaciones pueden garantizar que las generaciones futuras continúen entendiendo el aborto como una habilidad clínica fundamental y un principio esencial de la autonomía del paciente al (1) estandarizar los requisitos curriculares para la acreditación de la facultad de medicina; y (2) evaluar los conocimientos y habilidades relacionados con el aborto en todos los exámenes de licencias y materias del NBME.
La implementación de un estándar curricular universal en las facultades de medicina de los EE. UU. corregiría las disparidades educativas actuales, asegurando que todos los estudiantes de medicina tengan la oportunidad de aprender sobre el aborto en la práctica clínica, desde las indicaciones hasta el manejo.
Además, probar el aborto como un concepto central en todas las materias de NBME y los exámenes de licencia promovería la competencia clínica de los estudiantes individuales, alentando a los estudiantes a conservar la educación sobre el aborto que reciben mientras los protege contra la capacitación inadecuada en las facultades de medicina que no cumplen con los estándares curriculares nacionales.
En conjunto, estas mejoras en la educación médica pueden codificar el aborto como una competencia central de salud reproductiva para todos los médicos en formación, lo cual es especialmente crucial ahora que las generaciones futuras enfrentan disparidades cada vez mayores en el acceso al aborto. Como estudiantes de medicina, entendemos que la medicina académica tiene tanto el poder como la responsabilidad de equipar a nuestra generación con las habilidades para realizar abortos y entenderlo como un procedimiento médico seguro que salva vidas. El momento de actuar es ahora.
sarah mcneilly es defensora del aborto y estudiante de medicina en el Colegio de Medicina Albert Einstein en la ciudad de Nueva York. viviana kim es defensora del aborto y estudiante de medicina en el Colegio de Medicina Albert Einstein en la ciudad de Nueva York. Ambos son miembros de Medical Students for Choice.