La indignación a medida que la escuela del Reino Unido prohíbe el vestido de Union Jack en el ‘Día de la Diversidad’, pero permite a Burkas y Niqabs

Un estudiante de 12 años fue retirado de las lecciones en la Escuela Bilton en Rugby, Warwickshire, el viernes 11 de julio, después de llegar a un vestido de Union Jack durante un día de celebración cultural no uniforme. La respuesta de la escuela ha provocado críticas generalizadas, con figuras políticas y padres acusando al personal de señalar la identidad británica.

Courtney Wright llevó el vestido para expresar su herencia durante el día de celebración de la cultura de la escuela. Su padre, Stuart Field, dijo que fue colocada en aislamiento de recepción y luego enviado a casa, una decisión que la dejó confundida y avergonzada.

Un símbolo del orgullo nacional provoca controversia

El atuendo de Courtney fue diseñado después del icónico de Geri Halliwell Chicas de especias Union Jack Dress, un símbolo bien conocido vinculado a la cultura pop británica en lugar de a la política. Su familia dijo que simplemente quería representar al país del que es, al igual que se animó a los compañeros de clase a mostrar sus propios antecedentes culturales.

Según Field, el personal de la escuela le dijo que el equipo podría no ser apropiado para la ocasión. Más tarde compartió fotos en línea y dijo que no podía entender cómo la celebración de la británica podría considerarse controvertido.

Desde entonces, otros padres han afirmado que los estudiantes con banderas de Gales o St George también se les pidió que retiraran o cubrieran su ropa. La escuela no ha confirmado estos informes, y no se emitió una guía formal sobre símbolos nacionales antes del evento.

La escuela disculpa y promete revisión

Después de la cobertura de los medios y las crecientes críticas públicas, la fideicomiso de la Academia de la escuela emitió una disculpa. El Stowe Valley Multi Academy Trust dijo que lamentaba cómo se manejaba la situación y reconoció que el incidente causó un malestar innecesario.

En una declaración, el fideicomiso reafirmó el compromiso de la escuela con la inclusión y el respeto, pero admitió que se necesitaba una comunicación más clara en torno a las expectativas. La capacitación del personal y las revisiones de políticas ahora se están planeando evitar problemas similares en el futuro. El Departamento de Educación no ha comentado sobre el asunto al momento de escribir.

Reacción política y opinión pública dividida

El incidente rápidamente atrajo la atención nacional. El diputado conservador Brendan Clarke-Smith criticó la decisión de la escuela, afirmando que la identidad británica no debe excluirse de las celebraciones diseñadas para reflejar la diversidad.

La reacción pública en línea ha sido mixta. Algunos defendieron la responsabilidad de la escuela de gestionar cómo se muestran los símbolos nacionales en un entorno educativo. Otros argumentaron que pedirle a un estudiante que cubra la bandera de su propio país en un día destinado a celebrar la identidad envía el mensaje equivocado.

En el corazón del debate hay una pregunta más amplia: si la diversidad es el objetivo, ¿no debería incluir la cultura del país anfitrión?

Un llamado a claridad, no conflicto

A medida que más escuelas adoptan días de celebración cultural, los educadores enfrentan una presión creciente para lograr el equilibrio correcto. La falta de orientación de vestimenta clara antes del evento en la escuela Bilton parece haber contribuido a la confusión.

Los padres dicen que apoyan la idea de celebrar la diversidad, pero no cuando excluye la herencia de alguien.

“Ella no estaba tratando de ser política”, dijo Field. “Solo quería sentirse orgullosa de quién es ella”.

Courtney ha regresado desde entonces a la escuela. Su familia dice que no están buscando una acción adicional, solo un enfoque más inclusivo y consistente en el futuro.

La escuela se disculpa, promete revisión

Después de la cobertura de los medios y las crecientes críticas públicas, la fideicomiso de la Academia de la escuela emitió una disculpa. Stowe Valley Trust dijo que lamentaba cómo se manejaba la situación y reconoció que el incidente había causado un malestar innecesario.

En su declaración, el fideicomiso reafirmó el compromiso de la escuela con la inclusión y el respeto, pero admitió que se necesitaba una comunicación más clara en torno a las expectativas. La capacitación del personal y las revisiones de políticas ahora se están planeando evitar problemas similares en el futuro. El Departamento de Educación no ha comentado sobre el asunto a partir de la publicación.

Reacción política y división pública

El incidente rápidamente atrajo la atención nacional. El diputado conservador Brendan Clarke-Smith criticó la decisión de la escuela, diciendo que la identidad británica no debe excluirse de las celebraciones destinadas a reflejar la diversidad.

En línea, la opinión fue mixta. Algunos defendieron el derecho de la escuela a administrar cómo se muestran los símbolos, especialmente en un entorno escolar. Otros argumentaron que decirle a un niño que cubra la bandera de su país en un día destinado a honrar la identidad, envió el mensaje equivocado.

En el corazón del debate había una simple pregunta: si la diversidad es el objetivo, ¿no debería eso incluir la cultura del país en sí mismo?

Un llamado a claridad, no conflicto

A medida que más escuelas introducen días de celebración cultural, los educadores enfrentan una creciente presión para lograr el equilibrio correcto. La falta de guía de vestimenta clara antes del evento parece haber contribuido a la confusión en la escuela Bilton.

Los padres dicen que apoyan la idea de celebrar la diversidad, pero no cuando tiene costa de excluir la herencia de alguien. “Ella no estaba tratando de ser política”, dijo Field. “Solo quería sentirse orgullosa de quién es ella”. Courtney ha regresado desde entonces a la escuela. La familia dice que no buscan más acciones, solo un mejor enfoque la próxima vez.