En Barcelona, ministros debaten una estrategia única de educación para Iberoamérica. Ha comenzado en Barcelona la XXIX Conferencia de Ministros de Educación de Iberoamérica. Los temas clave son la brecha digital, la inteligencia artificial y el acceso a empleos dignos. Las autoridades insisten en soluciones conjuntas.
En Barcelona se celebra la XXIX Conferencia de Ministros de Educación Iberoamericanos, donde se debaten los principales desafíos para los sistemas educativos de la región. En la agenda figura la necesidad de elaborar una estrategia común que evite el agravamiento de las desigualdades y garantice el acceso a conocimientos y profesiones modernas. La ministra de Educación de España, Milagros Tolón, inauguró el foro subrayando que la educación debe convertirse en una verdadera herramienta de movilidad social, y no en un factor que perpetúe la brecha entre los distintos estratos sociales.
En la conferencia también participa el presidente del Gobierno de Cataluña, Salvador Illa. Subrayó que para Cataluña siguen siendo prioritarias la igualdad de oportunidades y la inclusión en las escuelas, y señaló que el foro debe marcar el inicio de la creación de un espacio educativo más justo en Iberoamérica. Según él, invertir en educación es el mejor camino hacia la calidad y la justicia social, a pesar de los actuales conflictos entre docentes y autoridades de la región.
Los temas principales de la reunión son el impacto de la inteligencia artificial en las escuelas, el desarrollo de la formación profesional para aumentar el empleo, la sostenibilidad de las instituciones democráticas, así como las amenazas relacionadas con catástrofes climáticas y ciberataques. Tolón destacó por separado el problema de la brecha digital: pese a que el 80% de los países de la región ya implementan estrategias educativas digitales, cerca del 30% de los alumnos de zonas vulnerables sigue teniendo un acceso limitado o deficiente a Internet.
El secretario de la Organización de Estados Iberoamericanos, Mariano Jabonero, llamó la atención sobre la reducción de la cooperación internacional: en los últimos años, el volumen de programas educativos conjuntos ha disminuido un 21% y la proporción de inversiones en educación sobre el PIB mundial cayó del 5% al 3%. Según él, esto demuestra que la cooperación entre países deja de ser prioridad y cede espacio a la competencia.
El foro de Barcelona abarca los intereses de 150 millones de estudiantes y hasta 15 millones de docentes en toda la región. Según los organizadores, el objetivo del encuentro no es solo intercambiar experiencias, sino también elaborar soluciones concretas que sirvan de base para la agenda educativa conjunta en los próximos años. Ya en noviembre, Madrid acogerá la cumbre iberoamericana, donde se espera consolidar los acuerdos alcanzados.
Las cuestiones de digitalización y ciberseguridad ganan cada vez más relevancia para España y Cataluña. Recientemente, en Barcelona se inauguró el nuevo centro i2CAT, que, según se señala en en el reportaje sobre la puesta en marcha del laboratorio 6G y ciberseguridad, refuerza los proyectos regionales en el ámbito de la IA y las comunicaciones digitales. Esto subraya que los temas abordados en la conferencia tienen importancia no solo internacional, sino también local para España.
Para referencia: La Conferencia Iberoamericana de Educación se celebra desde 1991 y se ha convertido en una de las mayores plataformas para debatir reformas educativas en países de habla hispana. En un contexto de creciente digitalización y nuevas amenazas para escuelas y universidades, estos encuentros adquieren especial relevancia para desarrollar soluciones coordinadas y compartir las mejores prácticas.
