:format(webp)/https://www.thestar.com/content/dam/thestar/news/canada/2022/11/11/attractive-women-get-better-grades-but-not-when-schools-online-study-finds/att "Las mujeres atractivas obtienen mejores calificaciones, a menos que la escuela sea en línea: estudio")
El privilegio bonito es real, según un nuevo estudio sobre estudiantes universitarios, o al menos lo era, hasta que COVID-19 niveló el campo de juego.
Un artículo reciente publicado en la revista revisada por pares Economics Letters encontró que los hombres y las mujeres en ciertos cursos universitarios obtuvieron mejores calificaciones cuanto más atractivos físicamente eran, pero cuando el aprendizaje cambió en línea durante la pandemia, el informe encontró que las mujeres perdieron su ventaja mientras que los hombres la mantuvieron.
El autor del estudio, Adrian Mehic, estudiante de doctorado de quinto año en la Universidad de Lund de Suecia, dijo que su artículo fue el primero en analizar el impacto del aprendizaje virtual en la “prima de la belleza”, o la ventaja obtenida por ser físicamente atractivo.
Dicho esto, ha habido muchas otras investigaciones sobre las ventajas del atractivo. Por ejemplo, las personas bonitas a menudo tienen más confianza, están satisfechas con sus vidas y, según se informa, menos propensos a participar en actividades delictivas, según estudios recientes.
“Conocemos a los que son súper atractivos frente a los que son muy poco atractivos, podría haber una diferencia salarial entre ellos del 10 al 12 por ciento”, dijo Mehic al Star, citando investigaciones recientes. “… Ahora con nuestro estudio, sabemos que esta discriminación también existe en el sistema de educación superior”.
El proyecto de Mehic siguió a 307 estudiantes de ingeniería industrial en su primer y segundo año en la Universidad de Lund, rastreando su desempeño escolar antes y después del cambio al aprendizaje en línea durante COVID-19. Para clasificar el atractivo de cada estudiante, Mehic reunió a un jurado de 74 personas para calificar a los estudiantes en una escala del uno al diez.
Como era de esperar, Mehic descubrió que el atractivo se correlacionaba positivamente con mejores calificaciones en cursos no cuantitativos como negocios o humanidades, que dependen más de la interacción alumno-maestro. El efecto no estuvo presente en cursos cuantitativos como matemáticas y física.
Esta correlación desapareció con el paso al aprendizaje remoto, pero solo para las estudiantes. Los estudiantes masculinos atractivos mantuvieron su prima de belleza, una “gran sorpresa” para Mehic.
“Estos hallazgos sugieren que es probable que el retorno a la belleza facial se deba principalmente a la discriminación de las mujeres y el resultado de un rasgo productivo para los hombres”, planteó la hipótesis de Mehic en el artículo.
Por ejemplo, creía el atractivo en los hombres podría conducir a aumentos en la confianza y la perseverancia, lo que resultaría en una mayor productividad en general. Por otro lado, la prima de belleza para las mujeres puede deberse a la discriminación por parte de los instructores, dijo Mehic.
“En este estudio, la mayoría de los profesores o profesores son hombres. Lo que tendría sentido que en la mayoría de los casos discriminaran a favor de mujeres atractivas”, continuó Mehic.
Mehic también señaló que “el efecto fue claramente más fuerte en los cursos impartidos por hombres… Pero hay alguna evidencia de que las maestras discriminaron o también dieron mejores calificaciones a las mujeres atractivas”, dijo.
Es posible que las mujeres aún obtengan un aumento de la productividad debido al atractivo, agregó Mehic, aunque cree que es menos pronunciado porque “creo que las mujeres generalmente tienen menos confianza en sí mismas… y sabemos por toneladas de otros estudios que las mujeres suelen tener una autoestima más baja que los hombres”. .”
Por ejemplo, un estudio de 2016 que abarcó 48 países y 985 937 personas encontró que los hombres reportaron constantemente una autoestima más alta que las mujeres, y que la brecha era significativamente mayor en los países occidentales.
Para Lauren Bialystok, profesora asociada de ética y educación en la Universidad de Toronto, los resultados de Mehic corroboraron con un “cuerpo de literatura muy bien establecido” que encontró que los humanos están predispuestos hacia la buena apariencia.
Sin embargo, dado el tamaño de muestra relativamente limitado de Mehic con base en Suecia, Bialystok recomendó que el tema sea “investigado y replicado más a fondo antes de que podamos decir que existen diferencias decisivas entre el aprendizaje en línea y el aprendizaje en persona sobre este fenómeno en particular”, dijo. “Pero creo que todo suena muy plausible”.
Bialystok también advirtió que los factores que contribuyen a la prima de la belleza para ambos sexos pueden ser más multifacéticos de lo descrito. Es probable que haya más de una explicación para el fenómeno; por ejemplo, “las mujeres que no son percibidas como hermosas pueden obtener calificaciones más bajas de las que merecen en todas partes”, dijo.
Mientras tanto, Mehic argumentó que sus resultados podrían generalizarse a una población más amplia porque se han visto hallazgos similares en otros estudios sobre belleza. Mehic considera que su investigación ha “abierto una puerta a muchos otros científicos que quieren hacer estudios similares”.
También confirmó que, cuando las clases comenzaron en línea, las mujeres percibidas como menos atractivas en general vieron un ligero aumento en las calificaciones.
Al hablar de soluciones, Mehic sintió que anonimizar la calificación de los exámenes y las tareas podría ayudar a eliminar el sesgo.
Mientras tanto, Bialystok señaló que es parte de la naturaleza humana juzgar a las personas según su apariencia. No hay mucho que podamos hacer para evitar que suceda, aparte de ser conscientes de que existe y hacer todo lo posible para ser equitativos, dijo.
“Este es uno de nuestros prejuicios implícitos que creo que la mayoría de la gente no reconoce, así que quiero tener mucho cuidado de no andar culpando moralmente o insinuando que cualquiera que le haya dado una ventaja a una mujer porque pensó que era hermosa era sexista”, dijo. “No creo que funcione así”.
“… En un mundo sexista donde históricamente la moneda principal de las mujeres ha sido su atractivo físico y su capacidad para desempeñar un papel femenino que se comporte con las expectativas heterosexuales masculinas, las mujeres que son percibidas como hermosas y se comporten con el rol femenino han obtenido ventajas y privilegios que otras mujeres no lo han hecho”, dijo Bialystok.
“Eso no es justo, pero también es difícil culpar a las mujeres cuando esa es la forma en que está configurado el sistema”.
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