En las escuelas de Madrid se registra calor peligroso: padres y profesores exigen medidas. En los centros educativos de Madrid, la temperatura en las aulas supera los 32 grados. Padres y docentes presentan reclamaciones, pero las autoridades regionales no responden con rapidez. El problema pone en riesgo la salud de los estudiantes.
En las escuelas de Madrid se han vuelto a registrar temperaturas extremas: en varias aulas, el termómetro supera los 32 grados ya en mayo. Padres, profesores y sindicatos afirman que estas condiciones son incompatibles con el proceso educativo y suponen una amenaza para la salud de los niños. A pesar de numerosas quejas, las autoridades regionales se limitan a recomendaciones formales y no reconocen el problema como crítico.
La situación se agravó después de que, en uno de los colegios de Madrid, un profesor se vio obligado a trasladar a sus alumnos al jardín para dar clase debido al calor en el aula. Según el sindicato CC OO, en decenas de escuelas públicas la temperatura supera los límites permitidos, lo que motivó una denuncia ante la Inspección de Trabajo. Los padres del alumnado del CEIP Ermita del Santo también presentaron una queja tras registrarse hasta 35 grados en las instalaciones.
En respuesta a las quejas, la responsable del departamento regional de educación, Mercedes Zarzalejo, declaró que «cuando hace calor, hace calor», y subrayó que el ministerio ya está implementando las medidas necesarias. Sin embargo, los partidos de la oposición y las asociaciones de padres consideran que estos pasos son insuficientes. Los representantes de Más Madrid propusieron a los diputados celebrar las sesiones sin aire acondicionado, para que experimenten en carne propia las condiciones en las que estudian los niños.
En las escuelas se están tomando medidas de emergencia: los profesores utilizan pulverizadores de agua, permiten llevar ventiladores y hacen pausas frecuentes para beber agua. Sin embargo, estas soluciones no abordan el problema de manera sistémica. En algunos centros incluso se han reportado inundaciones en los pasillos debido a intentos de enfriar las instalaciones, lo que conlleva riesgos de lesiones.
Según el informe «Calor en la escuela: cómo adaptar los centros educativos al nuevo clima del país», superar los 27 grados en las aulas se está convirtiendo en la norma y afecta negativamente la atención, la memoria y la capacidad de aprendizaje. Los autores señalan que los edificios escolares fueron diseñados para un clima diferente, y que ahora el sistema educativo enfrenta nuevos desafíos.
Las autoridades regionales informan que para el curso 2025–2026 se han destinado 17,8 millones de euros para mejorar la climatización —un tercio más que el año anterior. Está previsto llevar a cabo 106 actuaciones para modernizar los sistemas de refrigeración y se ha completado la rehabilitación energética integral de cuatro institutos públicos. Sin embargo, según estimaciones de representantes del PSOE, al ritmo actual la modernización completa de todas las escuelas podría tardar unos 50 años.
Las asociaciones de padres registran un aumento de quejas por sobrecalentamiento: los alumnos se quejan de dolores de cabeza, desmayos y bajadas de tensión. En las reclamaciones al defensor del pueblo, los padres exigen no solo la instalación de aires acondicionados, sino también la implementación de estándares de aislamiento térmico, sombreado y ventilación. Según la Asociación Española de Pediatría, cuando la temperatura supera los 28 grados se incrementa el riesgo de deshidratación y golpes de calor en los niños.
El problema de la climatización en las escuelas se vuelve cada vez más relevante en el contexto de otras iniciativas para apoyar a los habitantes de las regiones. Por ejemplo, en Sevilla, las autoridades han lanzado recientemente un programa de vales de alimentos para las familias, lo que muestra cómo los municipios pueden responder de manera ágil a los desafíos sociales; puedes leer más sobre esto en el reportaje sobre el lanzamiento de un nuevo programa de descuentos en alimentos en Sevilla.
En general, según datos de FAPA Giner de los Ríos, en este curso escolar las obras de climatización se han realizado en menos del 6% de las escuelas públicas de Madrid. Padres y docentes siguen insistiendo en la necesidad de cambios estructurales urgentes para garantizar la seguridad y la salud del alumnado ante un clima cada vez más cambiante.
