BOSTÓN, 17 de mayo de 2024 /PRNewswire/ — Esta primavera, los alumnos de cuarto grado de Nueva York Las escuelas públicas literalmente se lanzaron a aprender a codificar con Símbolos rebeldesuna herramienta educativa STEM que combina codificación y juego activo.
Cuatro estudiantes de la escuela PS/MS 029 Melrose en el Bronx notó que las clases de educación física están listas para ser interrumpidas y podrían beneficiarse de algunas mejoras para satisfacer las necesidades de los estudiantes del siglo XXI. Evangelin V., estudiante de cuarto grado, señaló que “a veces jugar el mismo juego una y otra vez en educación física se vuelve aburrido”, y así comenzó la misión de responder a la pregunta: “¿Puede la codificación en la clase de educación física aumentar la participación?”
Utilizando Unruly Splats, los alumnos de cuarto grado Jasper, Evangelin, Clementine y Caden diseñaron y codificaron su propio juego estilo carrera de relevos para jugar en educación física. Según Jasper, “Decidir qué tipo de juego queríamos crear y construir todas las piezas fue la parte más difícil”.
La codificación era completamente nueva para este grupo de estudiantes, por lo que tuvieron que trabajar juntos para tener éxito. El grupo entró en acción, creó roles dentro de su grupo y dividió su idea de juego Unruly en partes más pequeñas, tal como lo haría un equipo de desarrolladores y diseñadores al desarrollar nueva tecnología.
El grupo de estudiantes de cuarto grado construyó con éxito su carrera de relevos y la presentó a todo su grado como parte de la Feria STEM del Distrito 7. Para Jasper y Evangelin, presentar su juego y sus hallazgos fue su parte favorita.
Este proyecto generó tal revuelo que fueron elegidos para competir en la Bronx Borough STEM Expo en el Yankee Stadium el 11 de mayo. En la STEM Expo, Jasper y Evangelin presentaron una carta al presidente del condado del Bronx vanessa gibson sobre sus recomendaciones para el impacto comunitario basadas en los hallazgos de su investigación.
Los padres, administradores escolares y compañeros de clase observaron con orgullo cómo el grupo de estudiantes de cuarto grado compartía sus aprendizajes con los asistentes, incluidos Alberto Cruz, subdirector de la escuela Melrose. “Mi parte favorita fue ver a este grupo de estudiantes pasar de idear diferentes juegos a trabajar juntos para darle vida a su creación”, dijo Alberto. Señaló que “debido a que los Unruly Splats son tan prácticos y los estudiantes estaban tan interesados en su proyecto, estaban aprendiendo sin siquiera darse cuenta de que estaban aprendiendo”.
Al enfrentarse a cientos de otros estudiantes, el equipo de cuarto grado debe esperar para ver si son uno de los seis proyectos que avanzan a la Expo STEM NYCPS 2024 el 3 de junio.
Y en caso de que se lo pregunte, este grupo de alumnos de cuarto grado planteó la hipótesis correcta y su investigación lo demostró: la codificación en educación física, de hecho, aumenta la participación. El 94% de sus compañeros de cuarto grado informaron que estaban emocionados de participar en la clase de educación física después de usar Splats.
Para obtener más información, visite www.unrulysplats.com.
Acerca de Unruly Studios
Unruly Studios es el creador de Símbolos rebeldes, la primera herramienta de aprendizaje STEM que combina la codificación con el juego activo. La visión de Unruly Studios es crear un patio de juegos electrónico que haga que el aprendizaje sea más divertido, colaborativo e inclusivo.
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FUENTE Estudios rebeldes