la esperanza no será suficiente: debemos invertir en las personas • IR.lv

Enefit La experiencia demuestra que para vacantes técnicas se presentan cinco veces menos candidatos que para otros puestos. Además, tenemos que rechazar alrededor del 70% de los solicitantes de empleo por falta de cualificación. Si las habilidades interdisciplinarias o las llamadas habilidades blandas Puedes aprender relativamente rápido, diseñar y construir un parque eólico no será tan fácil de aprender. Aunque todavía no sentimos la falta de empleados, estamos en vísperas de una crisis en el ámbito STEM en Letonia.

En los últimos años, el mundo ha experimentado un avance tecnológico extremadamente rápido con la digitalización, el desarrollo de la inteligencia artificial y otras innovaciones. Letonia no es una excepción y actualmente nos enfrentamos a una elección nacional: permanecer en la periferia del mundo o adaptarnos a los tiempos y realizar nuestro potencial, fortaleciendo la competitividad internacional y aumentando el bienestar de la sociedad. Hoy en día, los negocios son imposibles sin habilidades digitales avanzadas.

Enefit se siente de la manera más directa: estamos desarrollando tecnologías energéticas en la región del Báltico, que crearán un enorme valor añadido para nuestra economía: estamos construyendo parques solares y eólicos, investigando tecnologías de hidrógeno, creando una ambiciosa red pública de carga para coches eléctricos. , pero para hacer todo esto se necesitan profesionales altamente cualificados y con conocimientos relevantes. Uno de los valores de nuestra empresa es tomar la iniciativa, porque un buen cambio depende sólo de nosotros mismos.

Actualmente, se necesitan cambios en la preparación de los especialistas de la industria STEM para garantizar la continuidad del negocio a largo plazo y aumentar la prosperidad general del país. Y estos cambios deben comenzar con el más sostenible de los campos, con la fuerza impulsora de la evolución humana en todo momento: la educación.

Obtenemos la base para la educación en la escuela. Pero, como muestran las estadísticas, esta base es cada vez más inestable. Por ejemplo, el año pasado, de casi 20.000 graduados de secundaria, sólo el 4% tomó el examen de física y sólo 158 estudiantes obtuvieron al menos un 60% en el examen. STEM es un campo importante para la economía letona; sin embargo, existe una grave escasez de profesores de ciencia, tecnología y matemáticas, lo que resulta en una escasez permanente de especialistas calificados.

Las estimaciones del mercado laboral del Ministerio de Economía muestran que para 2030, la escasez de especialistas altamente calificados en campos STEM puede llegar a 9.000 especialistas. Además, todos necesitan buenos especialistas, y en el segmento privado están medio disponibles hasta el momento en que se lanza un proyecto a escala nacional que “absorbe” a los mejores. Por otro lado, hay falta de cualificación, porque la escuela no aprende suficientemente las materias del campo STEM. Los representantes de las profesiones técnicas a menudo heredaron su interés por estas industrias de una familia en la que uno de los padres era ingeniero, químico, etc., o lo adquirieron gracias a un gran profesor. La influencia de los adultos es muy importante, especialmente en la etapa de la escuela primaria, cuando los niños eligen en qué dirección continuar sus estudios en profundidad.

Una buena educación es la base de todo, pero no se puede separar de otros sectores. Se necesita una conexión y cooperación más estrecha entre los organizadores del proceso educativo y las industrias para preparar a los especialistas que tienen demanda en el mercado laboral. Queremos empezar desde lo más básico, junto con Una posible misión, la Universidad Técnica de Riga y el Ministerio de Educación y Ciencia ayudan a preparar a una de las personas más importantes en esta cadena de desarrollo: los docentes. Los docentes altamente motivados son agentes de cambio y tienen el poder de influir positivamente en el interés de cada niño por la importancia de la educación en el futuro. Muchos docentes en edad de prejubilación y jubilación necesitan refuerzos: gente joven y enérgica que esté al día con la tecnología y los métodos educativos modernos y sea capaz de cautivar a los jóvenes.

No vivimos en una isla aislada, competimos con otros países. Cuanto más fuertes y poderosos sean nuestros profesionales, que podrán producir bienes y servicios de alto valor agregado o al menos adaptar las innovaciones de otros países, más podremos producir, exportar y ganar. También es posible no hacer nada, pero sin cambios nos estancaremos para siempre, viviremos de los fondos europeos y seremos sólo una franja fronteriza en algún lugar de la periferia. Si queremos convertirnos en líderes y vivir una vida mejor, no bastará con esperar que alguien aprenda siempre a ser ingeniero. Todo está en nuestras manos: tenemos que invertir en las personas. La mejor área para invertir es la educación, y la mejor educación que se puede ofrecer son las ciencias STEM.

Invito a todo entusiasta de la industria STEM a considerar la oportunidad de convertirse en profesor de materias exactas y de esta manera inspirar y despertar el interés de las futuras generaciones en las ciencias naturales, la tecnología y las matemáticas. Para saber qué tipo de profesor de materias STEM podrías ser, te sugiero que realices un test digital: Guardar STEM (izglabtstem.lv)

El autor es Enefit Presidente de la Junta

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