¿Qué es lo que realmente impide que los estudiantes obtengan mejores resultados en matemáticas? • IR.lv

El año pasado, casi el 9% de los alumnos de secundaria suspendieron el examen de matemáticas, y el Ministerio de Industria destaca que es necesario pensar en cómo aumentar aún más el número de estudiantes que optan por presentarse al examen de matemáticas de un nivel superior, porque algunos Es posible que los estudiantes se hayan visto disuadidos por preocupaciones sobre el desempeño. El interés de los estudiantes no sólo por el examen, sino también por la materia en su conjunto, a menudo se ve obstaculizado por diversos mitos y prejuicios sobre las matemáticas.

Mucha gente piensa que las matemáticas son aburridas y sólo contienen fórmulas, pero no lo es en absoluto. Si las matemáticas fueran aburridas, no les dedicaría 35 años de mi vida. Es un tema que los estudiantes aprenden desde preescolar hasta el grado 12, pero la humanidad en su conjunto lo estudia desde el siglo XIII, por lo que la cantidad de conocimiento es enorme. Es rico no sólo en fórmulas, sino también en diversos teoremas y cosas útiles en la vida cotidiana. Pero ¿por qué las matemáticas siguen siendo un obstáculo para tantos estudiantes?

Los resultados de matemáticas se ven afectados por la alfabetización

Las matemáticas como materia requieren atención al detalle, requieren tiempo e inmersión, pero el ritmo acelerado de la vida actual crea el deseo de lograr todo fácil y rápidamente. Además, la tecnología es en realidad uno de los aspectos que dificulta el aprendizaje de las matemáticas, porque nos acostumbra a obtener una respuesta en unos pocos clics, pero en matemáticas las respuestas rara vez llegan rápidamente. El problema no son las matemáticas como asignatura, los resultados de los exámenes simplemente reflejan la situación general con las prisas diarias, el nivel de alfabetización y la falta de voluntad para profundizar en los detalles. La alfabetización, cuyo nivel ha sido ampliamente discutido últimamente entre los jóvenes, es también uno de los requisitos previos para lograr buenos resultados en matemáticas. Especialmente en los casos con tareas de texto: la mitad del éxito consiste en leer la descripción de la tarea con atención y comprensión. Para tener un buen desempeño en matemáticas es importante permitirse pensar, porque esta materia esencialmente enseña a ver, sistematizar y resolver un problema. Estas habilidades serán útiles más adelante en la vida, independientemente de la profesión elegida.

Número de lecciones y habilidades de los profesores.

Otro desafío para lograr mejores resultados en matemáticas es la escasez de lecciones de matemáticas. Las matemáticas son un ejercitador mental que funciona incluso mejor que los crucigramas, pero deben usarse con regularidad; estas habilidades deben desarrollarse a diario, no poco a poco. El entrenamiento de la memoria también es importante: varios juegos de memoria, memorización de poemas, etc., todo esto también puede ayudar en el aprendizaje de las matemáticas.

A la hora de pensar en el aprendizaje de matemáticas, cabe destacar que las habilidades y conocimientos de los pedagogos también son de gran importancia. Hay muchos estudiantes a los que les fascinan las matemáticas, están dispuestos a buscar soluciones, por lo que el docente debe ser capaz de motivar a estos jóvenes a ir más allá, así como prestar atención a quienes necesitan superar prejuicios sobre este tema. El docente siempre debe tener en reserva varias estrategias, porque hay alumnos que entienden el tema muy rápidamente, otros perciben cosas nuevas a través de imágenes, dibujos y otros necesitan una explicación con la ayuda de objetos espaciales. Los niños de hoy no son peores ni más débiles que las generaciones anteriores, simplemente viven en una era diferente, un mundo mucho más rápido que hace veinte años, por lo que a menudo no hay tiempo para profundizar en una cosa u otra.

Continuidad curricular

Para promover mejores resultados de los estudiantes en matemáticas, la continuidad del plan de estudios también es importante. Actualmente, los estudiantes de secundaria pueden aprender matemáticas en un nivel óptimo (Matemáticas 1) o en un nivel avanzado (Matemáticas II). Si nos fijamos en el nivel óptimo, surge la pregunta: ¿es realmente necesario incluir tantos temas diferentes en el contenido durante un número relativamente pequeño de horas? ¿No sería mejor aprender menos, pero en profundidad y con mayor comprensión?

Las matemáticas ayudan a desarrollar muchas habilidades diferentes y son una materia muy creativa: ni la música ni la arquitectura se pueden imaginar sin ellas, donde se necesita tanto creatividad como cálculos específicos. Sin duda, es muy importante, también a la hora de pensar en profesiones futuras, en las que el pensamiento crítico y la gestión de proyectos desempeñarán un papel decisivo. Tan pronto como podamos ver dónde y por qué las matemáticas son necesarias y pueden ayudar, también aumentará el interés y la motivación.

El autor es profesor de matemáticas en la Escuela Secundaria Europea a Distancia.

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