¿Debería reinventarse la escuela?
Según algunos en Pensilvania, la respuesta es sí.
La Facultad de Educación de la Universidad Estatal de Pensilvania tiene la intención de lograr tal cosa.
La escuela está poniendo su dinero donde está su boca, convirtiéndose también.
El 27 de septiembre, Penn State News publicó “Comprensión de nuestro plan estratégico: meta 1, objetivo 1”.
Según el anuncio del objetivo de la equidad, la academia en el campus se actualizará mediante la contratación, el apoyo y la retención de “profesores y personal de grupos históricamente subrepresentados, en particular personas de color”.
Para modificar la inscripción, PSU “reclutará, apoyará y retendrá a estudiantes de grupos históricamente subrepresentados, incluidos estudiantes de color, estudiantes de familias que viven en la pobreza, estudiantes rurales, estudiantes con discapacidades, estudiantes varones en áreas de enseñanza primaria y otros estudiantes identificados en todos los niveles . “
La escuela espera “alinearse mejor con las necesidades y los intereses de los estudiantes de color y otros estudiantes históricamente marginados”.
Además, encuestará a graduados y estudiantes universitarios para evaluar la equidad, la diversidad y la inclusión.
Como explicó Dean Kimberly A. Lawless, la institución “desarrollará una Facultad de Educación inclusiva que se fortalece a partir de múltiples identidades y experiencias vividas y refleja la representación de las personas en nuestra sociedad”.
Pero, ¿por qué esperar a que los habitantes de Pensilvania alcancen los dieciocho antes de ser tocados por la mano de la justicia social?
La universidad tiene una visión de la educación primaria, en detrimento de formas antiguas y menos despiertas.
Como se indica en la sección “Nuestra Misión” del Plan Estratégico:
Reimaginamos el EC-12 (desde la primera infancia hasta el grado 12) y los sistemas de educación de adultos existentes, incluida la Facultad de Educación, identificando y abordando las desigualdades sistémicas que impiden que muchas personas desarrollen todo su potencial.
Penn State promete un enfoque en “equidad y acceso, orientaciones y prácticas antirracistas, alfabetizaciones esenciales y la salud mental y el bienestar de todas las personas a lo largo de la vida”.
En su labor transformadora, la escuela incorporará los siguientes valores:
- Antirracismo / Justicia racial
- Transformando la educación
- Aprendiendo a lo largo de la vida
- Comprensión y conciencia sistémica
- Comprensión global e inclusión
Al exponer el “antirracismo”, el plan establece: “Nos esforzamos por identificar, describir, contrarrestar y desmantelar activamente el racismo individual, interpersonal, institucional y estructural en todos los componentes de nuestro trabajo”.
Y con respecto a la comprensión sistémica:
Adoptamos la sinergia entre los esfuerzos para mitigar el cambio climático y promover la justicia social, alfabetizaciones esenciales basadas en conocimientos disciplinarios profundos e integrados, salud mental y bienestar en la educación cambiante para comunidades saludables y el mundo.
Todo ello revolucionará la educación.
El antirracismo, como sabrán, es “el desmantelamiento activo de sistemas, privilegios y prácticas cotidianas que refuerzan y normalizan las dimensiones contemporáneas del dominio blanco. Esto, por supuesto, también implica una comprensión crítica de la historia de la blancura en Estados Unidos “.
Eso, según la profesora de derecho de UCLA, Kimberlé Crenshaw.
En lo que respecta a una renovación antirracista K-12, Penn State está lejos de estar solo:
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A los estudiantes de cuarto grado se les dijo que no contaran a los padres acerca de las preguntas de la encuesta de ‘equidad’ que se vieron obligados a completar
Estados Unidos está cambiando y la dirección parece clara, especialmente en las escuelas públicas.
En estos días, los niños aprenden mucho más que lectura, escritura y ritmética.
De hecho, a juzgar por los titulares del año pasado, diría que la justicia social a veces puede servir como un sustituto en lugar de un complemento.
La cultura y la educación se han entrelazado verdaderamente:
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Alumnos de décimo grado le dijeron a George Floyd que nació con ‘dos golpes’, se les pidió que describieran cómo lo victimizaba el racismo sistémico
En cuanto a Pensilvania, es posible que pronto vea una nueva forma de instruir a los niños, elogios de su universidad más destacada, con más de 80.000 inscripciones.
Penn State quiere hacer un cambio, desde el jardín de infantes en adelante.
Y al hacerlo, si tiene éxito, cambiará en parte a Estados Unidos.
-ALEX
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