En un intento por abordar la escasez de docentes e impulsar la participación de los estudiantes, 21st Century Digital Teaching (21C) ha desarrollado docentes avatar para crear contenido matemático innovador para las escuelas.
Siguiendo a Bill Gates predicción 2023 Sobre el potencial de los chatbots de IA como ChatGPT para reemplazar a los profesores humanos, 21st Century Digital Teaching (21C), una empresa de inteligencia artificial, está dando un paso en esa dirección.
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En un intento por abordar la persistente escasez de docentes que afecta a Europa y el Reino Unido, 21C es pionero en una revisión radical de la forma en que los estudiantes aprenden matemáticas y otras materias básicas.
La empresa de inteligencia artificial creó una aplicación de enseñanza digital y una plataforma de aprendizaje para escuelas. Esta plataforma complementa a los profesores al ofrecer lecciones de matemáticas basadas en IA impartidas por instructores avatar, lo que garantiza la continuidad de la educación incluso cuando los profesores reales no están disponibles.
Los fundadores arrojan luz sobre beneficios adicionales. La plataforma proporciona un enfoque más interactivo para las tareas, mientras que las herramientas de análisis inteligentes permiten a los profesores realizar un seguimiento eficiente del progreso de los estudiantes.
Maneras en que la IA puede desempeñar un papel para abordar la escasez de docentes
Esta iniciativa llega en medio de un momento crítico en la educación europea. Según el informe de Bienestar de las Escuelas Tes 2024, un asombroso 74 por ciento del personal escolar encuestado consideró abandonar la profesión por completo en el último año.
El informe también encontró que el porcentaje de docentes del Reino Unido siente que su carga de trabajo es inmanejable y el 47 por ciento de todo el personal escolar carece de las instalaciones y recursos necesarios para realizar su trabajo de manera efectiva.
“Hay escasez de profesores, profesores de verdad. Hay escasez porque la población escolar se está expandiendo muy rápidamente y los profesores de matemáticas experimentados están disminuyendo porque la gente se está jubilando”, dijo Alan Judd, presidente y director ejecutivo de la empresa, en una entrevista con Euronoticias.
“Se están mudando, van a diferentes lugares. Así que tener enseñanza individualizada es realmente algo atrasado en el siglo XXI”, añadió Judd. Aprovechando la promesa de la IA en la educación, UNESCO señaló el año pasado que la IA tiene el potencial de mejorar significativamente las experiencias de aprendizaje.
Cómo la tecnología puede ayudar a mejorar el compromiso
Para atender períodos de atención más cortos, la plataforma de inteligencia artificial de 21C transforma las lecciones de profesores de matemáticas reales en segmentos concisos y atractivos que duran de cuatro a cinco minutos. Este formato, según los fundadores, mejora la retención de conocimientos de los estudiantes.
Martin Hoszowski, director de operaciones de 21C, dijo a Euronews: “Lo importante es obviamente que la capacidad de atención de los adolescentes se está acortando realmente”. Por eso, el alto ejecutivo afirmó que es importante que las lecciones sean lo más breves posible.
Además, han condensado lecciones en segmentos atractivos de cuatro a cinco minutos para promover el aprendizaje enfocado y atender una variedad de estilos de aprendizaje. “Y fue todo un desafío comprimir esas lecciones en un formato breve que los adolescentes puedan entender y no se aburran”, dijo Hoszowski.
La plataforma monitorea continuamente el progreso de los estudiantes, lo que permite la entrega de comentarios personalizados adaptados a las necesidades de cada estudiante. Hoszowski señaló que la plataforma se integra perfectamente con los planes de estudio existentes, lo que permite a los profesores crear planes de lecciones más eficientes y reducir significativamente el tiempo de calificación y retroalimentación.
Además, los conocimientos de la plataforma sobre el desempeño de los estudiantes permiten a los profesores personalizar los viajes de aprendizaje para cada estudiante.
Destacando otra ventaja, Hoszowski explicó que la plataforma de 21C emula la tutoría individual, ofreciendo una alternativa más asequible y atractiva a la tutoría privada tradicional, particularmente beneficiosa para los estudiantes con dificultades.
Hoszowski señaló que este enfoque personalizado es particularmente beneficioso para los estudiantes desfavorecidos que pueden carecer de acceso a la tutoría privada tradicional. La tecnología de la plataforma ya está desarrollada y actualmente se encuentra en fase de pruebas en las principales escuelas del Reino Unido.
2024-04-26 10:10:45
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