Readlee fue creado por investigadores de Harvard y maestros de maestría.
La pandemia ha sido especialmente difícil para las escuelas, provocando cierres esporádicos y escasez de personal. No es sorprendente que todo esto haya afectado las tasas de alfabetización de los estudiantes.
Un estudio de 2022 realizado por Brookings Institution encontró que las pruebas de lectura obtuvieron puntajes más bajos de lo habitual y que las brechas en las pruebas entre las escuelas primarias de baja y alta pobreza aumentaron en un 15 por ciento. Los datos recopilados por la Evaluación Nacional del Progreso Educativo muestran que los puntajes de lectura de 2022 para los estudiantes de cuarto y octavo grado en los Estados Unidos (EE. UU.) se redujeron en tres puntos desde 2019, el promedio más bajo desde 1992.
“La tecnología respaldada por la investigación y la práctica repetida son las claves para abordar la creciente crisis de alfabetización”.
En medio de lo que muchos llaman una continua crisis de alfabetización, Paper, con sede en Montreal, adquirió Readlee, una herramienta de alfabetización desarrollada por investigadores y maestros de Harvard. Como parte de esta adquisición, Readlee se convertirá en Paper Reading y la herramienta se integrará en el Sistema de apoyo educativo (ESS) de Paper.
“Los estudiantes de EE. UU. se enfrentan a una crisis de alfabetización impulsada en parte por las pérdidas de aprendizaje relacionadas con la pandemia”, dijo Steve Askar, cofundador de Readlee y director de alfabetización de Paper. “Poner herramientas de lectura efectivas en manos de los estudiantes es un paso fundamental para abordar el problema”.
Paper Reading utiliza inteligencia artificial y reconocimiento de voz para ayudar a mejorar las habilidades de lectura de los estudiantes. La herramienta monitorea a los usuarios mientras leen en voz alta, luego brinda retroalimentación inmediata a los maestros para que puedan seguir el progreso de sus alumnos y enfocarse en las áreas que necesitan mejorar. Es útil para los maestros que manejan aulas grandes, y se ha demostrado que leer en voz alta mejora la memoria, el vocabulario y la confianza.
Paper Reading complementará la suite ESS, que ya incluye tutoría virtual individual, un Centro de revisión para tareas de escritura, una herramienta de gamificación matemática llamada Paper Missions y MajorClarity recientemente adquirido para la planificación postsecundaria.
“Mejorar el dominio de la alfabetización es un componente esencial de nuestra misión, y creemos que la tecnología respaldada por la investigación y la práctica repetida son las claves para abordar la creciente crisis de alfabetización”, dijo Philip Cutler, cofundador y director ejecutivo de Paper.
Paper fue fundada en 2014 por Cutler y Roberto Cipriani. Cutler, un educador en ese momento, notó una “brecha de equidad” en la forma en que aprendían los estudiantes, y los estudiantes más ricos a menudo superaban a los demás porque podían pagar los servicios de tutoría. Él y Cipriani crearon Paper para brindar tutoría accesible y apoyo con las tareas para ayudar a los estudiantes de cualquier origen. Hoy, Paper afirma apoyar a más de tres millones de estudiantes en más de 300 escuelas en Canadá y los EE. UU.
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