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Profesor hace que los estudiantes se graben confrontando a racistas, homófobos o capacitados – –

by admin

Seguro que la escuela ha cambiado, y el informe reciente de una asignación universitaria proporciona un ejemplo perfecto.

En la Universidad de New Hampshire, están tratando de hacer del mundo un lugar mejor. Esa es la razón, presumiblemente, de una supuesta asignación el verano pasado en un curso de “Introducción al lenguaje y la interacción social”.

Campus Reform supuestamente obtuvo capturas de pantalla de la orden de un profesor para que los estudiantes encuentren a alguien y lo acusen de un acto racista.

Hay algunos otros delitos entre los que elegir:

La víctima de tal siniestro debe ser “una persona de color”, “LGBTQI+” o “una persona discapacitada”.

Se requerirá prueba del evento; los estudiantes deben registrar sus enfrentamientos.

Si lo entiendo correctamente, los participantes deben comenzar con algo como “Hola. ¿Puedo por favor grabarme acusándolo de crímenes raciales? Te lo agradecería mucho, racista”.

Una vez que los hayas golpeado por ser malvados, tendrás que volver a preguntar:

Debes… registrar la llamada para obtener crédito. Pida permiso para grabarlos antes de la discusión y verifique con ellos después de haberlos llamado que está bien que su profesor lo escuche.

Afortunadamente, se preservará la privacidad:

Aclare que el audio o los nombres no se compartirán con la clase (asegúrese de incluir [sic] la parte de permiso en su grabación).

Recuerde que simplemente proporcionar una transcripción de un evento sin audio asociado será tratado como sospecha de deshonestidad académica. Póngase en contacto conmigo antes de enviar si tiene problemas con su audio.

Seguro que sería una pena que la grabación se estropeara, pero el audio podría ser el menor de los problemas de los participantes.

De donde vengo, el esfuerzo serviría como una excelente manera de recibir una paliza. Parece que el maestro está obligando a los estudiantes a participar en algo parecido a “golpear a un nazi”.

¿Podría la asignación dar lugar a una demanda por poner en peligro a los jóvenes?

No se preocupe, el instructor agrega: “Hágalo de manera segura”.

Y las redes sociales no cuentan:

NO puede llamar a alguien por algo que dice en FB, debe ser en respuesta a algo en la vida real.

Estamos viviendo en tiempos extraños. La señalización de la virtud está de moda, lo que quiere decir que la sustancia puede no serlo.

No hace mucho tiempo, la virtud estaba determinada por el carácter, manifestado por formas significativas en las que uno vivía la vida. En estos días, parece que todo se trata de a quién insultas y de quién eres mejor.

Más de la tarea:

En su análisis, discuta:

  • ¿Qué parte de lo que dijeron supuso algo negativo sobre un grupo de personas? ¿Fue lo que dijeron una microagresión o simplemente racista/sexista/homofóbico?
  • Con relación a las lecturas, ¿cómo lo que dijeron constituye la estructura de la desigualdad?

Para asegurarse de que los estudiantes no hagan ninguna tontería, el maestro llama preventivamente ellos fuera:

No seas sexista, racista, homofóbico, o cualquier otro -ismo en lo que dices tu ejemplo [sic]. Si es así, recibirá cero [sic] para esta tarea y no se le permitirá un reinicio.

Una nueva iteración de la tarea, para el otoño, se presenta en el sitio web de UNH.

Y el miércoles, la cuenta de Twitter Libs of Tik Tok publicó una captura de pantalla de algo similar:

Según el Post Millennial, la tarea vale el diez por ciento de la calificación final de los estudiantes.

Es posible que haya notado que el sexismo no figura en la lista de opciones proporcionada por Campus Reform. La omisión fue intencional:

Por favor, no use el género como la desigualdad, debido a la historia problemática de la falta de interseccionalidad en el análisis de género, debemos ceñirnos a la lista… Animo conversaciones con feministas ávidas (de las cuales soy una) sobre este tema para aprender más sobre la literatura feminista negra queer que informa esta elección.

Sí; por favor no

-ALEX

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