A juzgar por las noticias de los últimos años, no me sorprendería que no quedara nada de nuestro sistema educativo posterior a la revolución en una década o menos.
Durante mucho tiempo, “aprender” implicó el estudio y la memorización de información objetiva.
Alternativamente, la escuela desarrolló su habilidad para analizar y aplicar cálculos a los datos.
Por el contrario, lo mejor que puedo decir, la función propuesta contemporáneamente en las aulas es enseñar a los estudiantes que creer.
Además, la defensa social y la ingeniería están a la vanguardia, mientras que las actividades clásicamente académicas, en lo que respecta a la extinción, están lamiendo los talones del pájaro dodo.
Y en nuestra esfera intelectual actualizada, los estudiantes ahora tendrán la oportunidad de convertirse en médicos, del tipo ilustrado.
Según lo informado por Campus Reform, el nuevo programa de doctorado de la Southern Illinois University-Carbondale (SIU) atraerá a los aspirantes a una escuela sofisticada en la forma de “diversidad, equidad e inclusión”.
En un artículo en el sitio web de la universidad, el decano de la Escuela de Educación, M. Cecil Smith, confirma que el racismo está incrustado intencionalmente en las estructuras de Estados Unidos:
“Los becarios del programa se prepararán como académicos para abordar las desigualdades estructurales en los entornos educativos y diseñar y evaluar programas y prácticas que pueden conducir a un mejor acceso a la educación y brindar mejores y más equitativas oportunidades educativas y éxito para todos los estudiantes”.
Como bien saben, la existencia de males incrustados se ha denunciado constantemente, en sectores desde el comercio hasta la educación.
Sin embargo, de los anuncios que he visto, no ha habido ninguna revelación de artilugios específicos.
Si el decano sabe que hay racismo sistémico, debe haberlo descubierto por sí mismo. Ya que está seguro de dónde y cuáles son las atrocidades, desearía que él y los poderes fácticos simplemente las extrajeran.
Quizás preferiría que los estudiantes obtuvieran el crédito.
En su discurso de junio ante la promoción de 2021, el presidente Joe Biden adoptó un enfoque similar:
“[N]oh, te enfrentas a otro punto de inflexión. A medida que dejamos atrás esta pandemia, reconstruimos nuestra economía, erradicamos el racismo sistémico y abordamos el cambio climático, estamos abordando las grandes crisis de nuestro tiempo con un mayor sentido de propósito que nunca “.
Me depilé en el momento:
Durante varios meses, el presidente Biden se pronunció contra el racismo sistémico.
Que yo sepa, no ha nombrado uno de los mecanismos del mal en general.
Si tan sólo tuviera que exponer las palancas, podrían cambiarse de inmediato y necesariamente.
Ha anunciado un cáncer, pero ha ocultado la ubicación de la que podría cortarse.
Y si el sistema es vil, ¿por qué lo dirige? Es su entidad más poderosa; ¿Por qué permitir que persista?
Durante tres décadas y media, co-dirigió el sistema (cortesía del) Congreso; fue su vicepresidente durante ocho años más. ¿”Aprovechó el momento” en los años 60 (como expresó anteriormente en el discurso), o las estructuras de la nación están reforzadas con la supremacía blanca, el racismo blanco, construido a propósito en medio de su extenso reloj?
Por último, si es honesto sobre el racismo sistémico, ¿por qué guardó silencio durante 45 años antes de hacérnoslo saber?
Con suerte, finalmente lo cortarán de raíz en Illinois.
“Queremos ayuda para abordar esos problemas en nuestro país y creemos que podemos hacerlo aprovechando nuestras fortalezas”, explicó el decano. “Una de las mejores formas es preparar a los académicos para estudiar problemas y preparar políticas para desmantelar las causas de esos problemas”.
M. Cecil lo ve como una extensión natural:
“Las desigualdades en el acceso a la educación, la financiación adecuada y los maestros altamente capacitados y de alta calidad siguen siendo un obstáculo para las grandes poblaciones de los Estados Unidos. El racismo, el sexismo y la discriminación persisten, a pesar de décadas de iniciativas legales y de políticas públicas y de activismo social ”.
La escuela no está sola en su esfuerzo contra el mal: la Universidad de Florida Central ofrece un certificado de licenciatura a través del programa de Justicia Social en el Servicio Público.
Y los defensores de la formación de la Universidad de Carolina del Norte en “antirracismo” a nivel de posgrado.
Pero el sur de Illinois se diferencia, según el decano, de dos maneras:
- Los alumnos participantes serán becarios con pleno apoyo económico hasta por tres años.
- El programa aprovechará la ubicación de la universidad como una institución rural de educación superior. A medida que las escuelas en las áreas rurales se vuelven cada vez más diversas, dijo Smith, la necesidad de académicos y líderes emergentes que trabajen para asegurar la equidad educativa en diversas formas es especialmente grande.
Se elegirán de tres a cinco becarios por año, y tendrán la opción de obtener un doctorado o un doctorado en educación.
Más allá de eso, mientras que la Universidad de Carolina del Norte probablemente esté preparando a los políticos, el profesor de Administración Educativa y Educación Superior Saran Donahoo cree que SIU instruirá a los instructores:
“Lo principal que aprecio de este programa es la oportunidad de apoyar académica y financieramente a los estudiantes para que se conviertan en educadores e investigadores críticos”.
Entonces, la escuela capacitará a expertos que puedan capacitar a expertos.
Y aquellos que investigan a través del programa pueden convertirse en investigadores.
Tal vez en algún lugar en medio del esfuerzo, se eliminará todo ese racismo intencional (y, supongo, sexismo) que obstruye los engranajes de Estados Unidos.
Pero una vez que se haya exterminado el fanatismo incrustado, ¿se habrán vuelto obsoletos los títulos en justicia social?
¿Todos estos programas serán necesariamente rechazados?
Con suerte, pronto lo averiguaremos. Ellos ya saben que el racismo estructural está ahí; solo tienen que atraparlo y todo se arreglará.
Prepárese para un éxito conciso.
Aunque Dean M. Cecil agregó esta:
“Como resultado de … las inequidades, existen brechas entre diferentes grupos de estudiantes, tanto en términos de acceso como de rendimiento”.
No importa; si tenemos que lograr la igualdad de “logros” … esa es una tarea que llevará una eternidad.
-ALEX
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