Alguna vez se pensó que los bebés menores de cuatro semanas, llamados recién nacidos, no percibían el dolor debido a sistemas sensoriales que aún no estaban completamente desarrollados, pero la investigación moderna dice lo contrario, según investigadores de la Universidad de Hiroshima en Japón.
Los bebés no solo experimentan dolor, sino que los distintos niveles se pueden estandarizar para ayudar a las enfermeras a reconocer y responder a las señales de los bebés, si las enfermeras tienen la oportunidad de aprender las herramientas de puntuación y las habilidades necesarias para reaccionar de manera adecuada. Con horarios ajustados y cursos presenciales limitados disponibles, los investigadores teorizaron que el aprendizaje virtual virtual puede proporcionar un camino a seguir para que las enfermeras busquen de manera independiente la capacitación en esta área.
Para probar esta hipótesis, los investigadores llevaron a cabo un estudio piloto de 115 enfermeras con diferentes niveles de formación formal y años de experiencia en siete hospitales de Japón. Publicaron sus resultados el 27 de mayo en Avances en la atención neonatal.
“A pesar de que se publica un creciente cuerpo de conocimientos y pautas en muchos países sobre la prevención y el tratamiento del dolor en los recién nacidos hospitalizados en la UCIN, el dolor neonatal sigue sin ser reconocido, tratado de forma insuficiente y, en general, desafiante”, dijo el autor del artículo Mio Ozawa, profesor asociado en el Escuela de Graduados en Ciencias Biomédicas y de la Salud de la Universidad de Hiroshima.
Los investigadores desarrollaron un programa virtual multimedia integral sobre el manejo del dolor neonatal, basado en escalas de dolor estandarizadas seleccionadas, para que el personal de enfermería aprenda de forma independiente cómo emplear herramientas de medición. El programa, llamado e-Pain Management of Neonates, es el primero de su tipo en Japón.
“El objetivo del estudio era verificar la viabilidad del programa y si el e-learning realmente mejora el conocimiento y las habilidades de puntuación de las enfermeras”, dijo el autor del artículo Mio Ozawa, profesor asociado de la Escuela de Graduados en Ciencias Biomédicas y de la Salud de la Universidad de Hiroshima. “Los resultados de este estudio sugieren que las enfermeras podrían obtener conocimientos y habilidades sobre la medición del dolor neonatal a través del aprendizaje electrónico”.
La cohorte completa tomó una prueba previa al comienzo del estudio, antes de embarcarse en un programa de aprendizaje electrónico a su propio ritmo de cuatro semanas dedicado a aprender escalas de dolor estandarizadas para medir la incomodidad en los bebés. Sin embargo, solo 52 enfermeras completaron la prueba posterior después de cuatro semanas. Para esos 52, los puntajes aumentaron a lo largo de una variedad de años de experiencia y educación formal.
Ozawa señaló que el tamaño de la muestra es pequeño, pero también dijo que las puntuaciones mejoradas de las pruebas indicaron el potencial del aprendizaje electrónico.
“La investigación futura deberá ir más allá del nivel individual para determinar qué beneficios se producen en el manejo del dolor neonatal en hospitales donde las enfermeras aprenden el manejo del dolor neonatal a través del aprendizaje electrónico”, dijo Ozawa. “Este estudio demuestra que el programa de manejo del dolor neonatal administrado virtualmente puede ser útil para que las enfermeras adquieran conocimientos y habilidades para manejar el dolor neonatal, incluido el uso apropiado de herramientas de puntuación seleccionadas”.
Fuente de la historia:
Materiales proporcionados por Universidad de Hiroshima. Nota: El contenido puede editarse por estilo y longitud.
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